荐读 | 法布尔“穿越”了！《昆虫记》变得可亲、好读了（赠书）
有奖竞猜
有趣的生物观察课
——欢迎来到昆虫教室
1823年，一个男孩在法国南部小镇圣雷翁的一户贫穷农户家出生，他，就是著名的昆虫学家、作家法布尔。
在乡野长大的法布尔，自小就对大自然有着一颗强烈的好奇心，万物都是他的观察对象。其中，他最喜欢的是不起眼的昆虫。
出身贫寒的法布尔辍过学，当过工人，靠自己努力赚来的薪水自学拿到奖学金，重新回到学校学习，后来他当过小学老师。再往后他靠写书维持了生计，购买了一栋房子和一公顷荒地，给这块荒地起了一个好听的名字叫“荒石园”。
法布尔并没有像同时代的博物学家那样去环游世界，而是沉浸在自己小小的荒石园中与最熟悉的昆虫为伴，仔细观察和记录它们的生活，设计实验证实自己对昆虫的猜想。
最终，他花了30多年完成了十卷200多万字的巨著《昆虫记》，最后一卷写完时，他已经是一位白发苍苍的老人。
《昆虫记》的法文原名意为《昆虫学回忆录：昆虫的本能与习性研究》，在书中，法布尔用优美的文字给读者讲述了荒石园里昆虫的故事，和他对这些昆虫的观察和研究。
他笔下的昆虫妙趣横生，时而笨拙，时而聪慧，有团结一致的合作，也有残酷无情的猎杀……除了陈述科学事实，也饱含着法布尔对昆虫的深情与对世界的思考。
法布尔相信科学，敢于质疑，不迷信权威，用自己的亲眼所见，自己设计的实验获得的第一手资料来反驳当时流传的错误观点。
比如，在当时的法国，流传着一则寓言，叫作《蚂蚁和蝉的故事》。
故事里说，蚂蚁很勤劳，一年到头都在劳动，储藏粮食；而蝉在夏天只知道唱歌什么活都不干，到了冬天，它没东西吃了，就跑到蚂蚁那去借吃的。蚂蚁就和蝉说：“夏天你光顾着唱歌，那冬天你就去跳舞吧。”意思就是说，该干活的时候你就想着玩，现在就去喝西北风吧。
这个寓言故事是法国诗人拉·封丹根据伊索寓言里的《蚂蚁和蟋蟀》改编的，想通过寓言教育人们要好好干活，别只顾着贪图享乐。
法布尔在听到这个寓言故事之后，觉得作者不了解知了的生活习性，有很多瞎掰的地方，对知了很不公平。
此外，他对知了进行了一系列细致入微的观察和实验。
为了判断蝉的听力，他向一棵发出蝉鸣的树发射了空响炮，结果蝉无动于衷，说明蝉接受声音的方式与人不同。他抓住蝉，仔细观察它们的身体结构，发现它们的嘴巴是一根长针状的管子，插到树皮里像喝饮料一样吸树汁。
这就反驳了蝉向蚂蚁借粮食的错误描述。蚂蚁囤积的粮食并不是蝉的食物，蝉是在树上吸树汁的，无法咀嚼蚂蚁喜欢的固体食物。
他观察了蝉在地下的生活，原来蝉的小时候都是在暗无天日的地下度过的，在地下靠吸食植物根部的汁液生活，所以蝉在冬天不需要向蚂蚁借粮食。
事实证明，寓言里所说的只是人类编出来的故事，并没有科学依据。
尽管法布尔对昆虫的观察与描述细致入微，遗憾的是，出于当时的条件，法布尔只能用文字记录，没有相机可以拍摄，也没有精美的插图。
今天的我们再看《昆虫记》时，难免会想，法布尔说的昆虫到底长什么样子呢？它们的一生是如何变化的呢？
在《法布尔老师的昆虫教室》里，作者与绘者对法布尔的《昆虫记》做了二次加工，选取了原书里的一些章节，将书里的各种昆虫用拟人化的手法画成了活泼的漫画形象，法布尔也变身为了大家的老师。
他用昆虫做的实验变成了与虫儿们的互动和交流，从昆虫那里观察和学习到了关于它们的知识，用文字分享给读者。
在书里，昆虫们都画成了有个性的形象，里面穿插了幽默的对话与动作，增加了知识的趣味性。
手绘图的一大优势是，可以在同一个画面表现昆虫的形态特征、一生的变化、取食过程、繁殖行为等等各种细节，让书里描述的概念和物种变得更为直观，一目了然，更适合孩子们理解与阅读。
除了手绘图，书里也增加了一些昆虫的野外生态照记录，让读者们看到书里所描写的昆虫在现实中的样子。
在行文上，《法布尔老师的昆虫教室》将《昆虫记》里的相关章节做了简化处理，将成人自然文学改写成了孩子们容易理解的语言，设置了很多悬念，用讲故事的方式逐个叙述对各类昆虫的观察和发现，更适合小读者。
值得一提的是，这套书的作者奥本大三郎毕业于东京大学法文学系研究所，也是日本法布尔学会理事长。
在日本，他是第一个翻译了法布尔全集的翻译家，他对法布尔、对《昆虫记》可以说是了如指掌，将偏学术文学的《昆虫记》转化为儿童容易接受的《法布尔的昆虫教室》版本，他是最适合的人选。
此外，昆虫具有很强的地域性，不同地方的昆虫种类也不同。在《昆虫记》里描写的都是法布尔在法国乡村遇到的昆虫，这些欧洲的昆虫对于我们亚洲人来说，很多都是陌生的、没见过的。
为了让读者举一反三，从法国的昆虫认识到身边的昆虫，《法布尔老师的昆虫教室》里增加了一些日本本土的昆虫作为补充，同时介绍了这些昆虫相关的研究与文化。
比如，在介绍豆象的章节中，作者补充了日本昆虫学家梅谷献二对日本豆象的研究。在介绍欧洲菜粉蝶时，作者补充了在亚洲的菜粉蝶以及其他几种常见蝴蝶的种类与饲养方法。
中国与日本同处于东亚地区，昆虫种类也更接近一些，日本分布的昆虫很多在中国也有分布，小读者们可以对照书里的图文认识中国的同类昆虫。
昆虫是世界上种类最多的动物，它们就藏在我们身边的各个角落，是观察自然、认识自然最好的起点。
让我们从《法布尔老师的昆虫教室》出发开始，一起开启迷人的昆虫世界吧！
有奖竞猜
有趣的生物观察课
——欢迎来到昆虫教室
现在，就针对我们平日里相对熟知的昆虫，来次“摸底测试”吧，一起走进本期荐读书目寻找答案，有趣的昆虫教室不容错过哦！
法布尔曾说：“在科学的世界里，正确的观察比什么都重要。”本系列再现了法布尔观察、提问、实验、思考、结论的研究全过程。大小读者们可以从好奇心出发，跟随法布尔老师一步步解开昆虫身上的奥秘，从中学习应该如何做研究。作者尤其凸显了实验动机，讲述研究思路，同时鼓励实践，引导读者进一步探索。
“如果把圣甲虫的粪球固定住，它会怎么做？”“对着鸣蝉放大炮，它会听见吗？”“雌蛾吸引雄蛾靠的是气味？”“蚂蚁认路靠的又是什么？”对于这些问题，很多人都会想当然给出答案，但法布尔却进行了一个个实验去接近真相。他还告诉我们：对待科学要采取“慎之又慎”的态度，从观察、提问、到设计实验，每一步都要独立思考、自主探索、亲眼见证，才能获得自然界真正的知识。
本套书由日本法布尔学会会长、菊池宽奖得主奥本大三郎重述改写，昆虫绘者山下浩平绘制，中科院昆虫研究所张小蜂审校，科普作家三蝶纪推荐。作者在书中化身为大家的老师，通过问答引导的方式现身说法，分享自己观察昆虫的经过，并透过活生生的昆虫实验，一步步带领读者获得真正的昆虫知识，用“重述+漫画图解”的形式，让《昆虫记》焕发了新的光彩。在丰富的文字与手绘图之外，书中附有一些昆虫的野外生态记录照片和标本照片，让读者看到昆虫的真实形态。整套书制作精美、开本适中、内容充实，是送给孩子的一份美好礼物。
本次有奖互动参与，通关游戏一共8道题目，欢迎各位大小朋友一起来答题哦！
活动参与方式：
请扫描二维码进入答题环节，走进昆虫的小世界，希望题目可以让大家进一步了解这些自然界的物种朋友。（截止时间：2023年2月3日）
互动奖励：
用时最少、分数最高的前3名小伙伴，将会获得《法布尔老师的昆虫教室》系列中的随机一册。【荐读 | 做思考气候变化的孩子，回应地球的呼救！】两位获奖读者（共计有9位读者参与上期互动）：“自然说”读书会
“自然说”读书会是自然之友全新推出的知识品牌，自2018年12月发起以来，为读者严选自然与环保领域好书，为爱书人建立社群，发起阅读推广活动，产出创意音视频课程，为绿色公民参与自然之友打开全新的入口。